-
用户43428964667783月5日，中山市教育和体育局聚焦“科技+幼教”融合创新，依托市直属幼儿园科创教育实践成果，举办2025年全市幼儿园科创教研活动。这是中山在全省范围内率先以幼儿园科创活动为主题，组织开展幼儿园科创室建设和科创教研交流活动。
幼儿活动。
活动旨在贯彻落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》关于“推进科学教育融入学前教育”的要求，深化幼儿园课程改革。
市教体局有关科室、22个镇街教体中心分管领导、幼教专干以及100多所幼儿园园长代表观摩5所市直属幼儿园科创室建设和科创课程展示，了解其硬件设施配备、环境布置和教师组织开展科创游戏活动情况。
观摩结束后，市教体局学前教育科负责人在市机关第二幼儿园部署全市幼儿园科创工作，并表示幼儿教育作为基础教育的基础，更要顺应时代发展趋势，将科创教育融入幼儿日常学习和生活，为孩子们播下热爱科学、勇于探索的种子，为他们未来更好地适应智能时代奠定坚实基础。
2025年中山市幼儿园科创教研活动。
中山市幼儿科创教育仍处于起步阶段，此次中山全市幼儿园科创教研交流活动就是要进一步凝聚共识，创新思路，搭建全市学前教育科创教研平台。面对人工智能时代浪潮，须以“幼儿为本、思维筑基”为核心，将科创教育有机融入课程体系，通过激发探究兴趣、培养科学思维、锻造实践能力三重路径，为儿童终身发展注入科学基因。一是明确目标，准确把握幼儿科创教育的核心内涵；二是多措并举，扎实推进幼儿科创教育深入开展；三是因地制宜，积极探索幼儿科创教育的有效模式，结合中山灯具、红木等产业特色开发本土化课程，深化家园协同机制，构建科学教育生态圈，努力开创中山市幼儿科创教育新局面。
市机关第三幼儿园副园长游苑妮作经验介绍，分享了幼儿园“发现孩子无限可能”科创课程目标，以问题为导向，实践为路径，为孩子提供多元学习体验。包括打造三维创客空间，创造无边界科创环境；采用三种模块材料，计算思维奠基模块——机器人编程、工程思维启蒙模块——智高机械传动、金融领域学科探究模块——乐高式主题建构；建立三链思维模式，建立科学家式的探究思维、工程师式的系统思维、艺术家式的发散思维。游苑妮提出，要将这些内容融入幼儿一日生活的主题课程与探究活动、户外游戏。打造“”无限延展性学习方式的过程以及启发幼儿科学探索思维的阶段性成效，受到参会园长们好评。
市教育技术中心、市教育教学研究室专家就5所市直属幼儿园科创室建设情况逐一点评，并提出幼儿园科创资源配备要结合幼儿年龄特征、兴趣点，在保证安全性、实用性的情况下，进行材料分级，功能分区，并将科创课程建设向空间多元化延伸、向周边资源和家长资源延伸。
市教体局副局长姜术俊强调，科技教育是未来人才培养的基石。教育部等十八个部门在《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中提出“加强科学教育，向学前教育有效衔接延伸”，中山作为粤港澳大湾区重要节点城市，必须牢牢把握“创新驱动发展”主旋律，把幼儿科学启蒙作为人才培养链条的“第一颗纽扣”，将科学教育有机融入幼儿园课程体系。
各镇街、各园所要统筹用好各级各类资源，有效建立起幼儿园科创教育体系，打造好幼儿园科创教育空间，为中山建设高质量发展示范区、大湾区科创新高地贡献学前力量。
采写：南方+记者 廖冰莹
通讯员 修玉雯
通讯员供图
【作者】 廖冰莹
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
举报